Упоминание: О прошлом, настоящем и будущем (как вы понимаете, если почитаете то, что написано в Ведах, то как раз тот же самый Перун, который прилетал 40 тысяч лет назад он полностью описал не только события которые были до того, но и все события, которые случились в течении 40 тысяч лет после того как он прилетел; значит вопрос в том, что иерархи и светлые иерархи могли тогда видеть будущее и могли его весьма точно описывать вплоть до деталей; не описывают мелкие детали, но описывают весьма крупные аспекты; они это делают, так что вопрос может человек не совсем всё прочитал, но вопрос не в том, что видеть будущее, а вопрос - можно ли что-нибудь изменить? да, если человек видит в будущем и к примеру, что пытались наши предки, светлые иерархи делать; они пытались подстелить ковёрчик, чтобы было мягче падать, соломки подстелить; но они в то время, по крайней мере не могли это будущее изменить; они могли только в лучшем случае подстелить соломку; что они и делали, для чего был активизирован источник жизни, чтобы минимизировать действия отрицательных фактов, но к сожалению эта соломка подстелена была, но всё равно падение произошло; хоть и чуть мягче произошло падение, но само падение не исчезло; поэтому просто можно сказать что в то время светлые иерархи не могли изменять и управлять пространством в таком масштабе, чтобы изменить будущее, не допустить каких-то событий; сейчас ситуация несколько другая, поэтому происходит совсем по другому).
Упоминание: Об учении Левашова (я излагаю своё понимание того, что я знаю; задача - донести людям, а каждый человек может принимать или не принимать их, резонирует или не резонирует с человеком; тут подход к вопросу не правильный, это как "наша партия единственно правильная" и где та партия сейчас?; знаниям до лампочки нравятся они людям или нет; солнце будет светить не зависимо хотим мы смотреть или нет; истине безразлично как хотят эту истину познать; в школе ещё тогда находил много противоречий и нестыковок в программе которая даётся по физике, химии и т.д.; думал школа для детей, есть высшая школа вот там точно будут знания; закончил университет, получил самое лучшее на тот момент образование; закончил элитную кафедру элитного университета; получил образование получил диплом, но не красный, было несколько четвёрок; был на Севере в стройотряде в Заполярье подхватил там боткина, сам себя вылечил, знаете оно не лечится, месяц пролежал изоляционно как все и в университет не ходил; экзамен по истории КПСС поставили четыре потому, что на лекциях не был; я понимаю если бы у меня тройки как у Эйнштейна были, но троек у меня априори не было; получив самое полное образование, получил диплом и не получил ни одного ответа на свои вопросы, которые были ещё в школе; в университете мне было интересно получить не образование, а понимание; этого я не получил; попробовал сам искать, что нашёл это отражено в книгах; это не просто словеса, которые никто проверить не может; к примеру "Источник жизни" излагается и предприятие в Москве уже есть; эти знания имеют ...
Упоминание: О теории Эйнштейна (кидались доказывали теорию Эйнштейна; так сейчас пишут, что учёные подвергают сомнению теорию Эйнштейна; если астрофизики наблюдая как разбегаются во вселенной галактики друг от друга со скоростью больше световой, не считая экспериментов (в статье «Теория Вселенной и объективная реальность») где приведены эксперименты, проводили другие учёные, информация о них замалчивается; эксперименты проведены другими и приведены, чтобы потом не говорили, что Левашов подтасовал и т.п.; сейчас пытаются под видом наукообразности дискредитировать то, что на самом деле есть). Об Источнике жизни (в "Источнике жизни" приведены реальные факты, которые приведут к решению проблемы продовольствия без химии без гмо; вместо того, чтобы люди радовались, что такое возможно, вместо этого возникает "критика абсурд" ; в Москве есть предприятие, которое производит продукты питания, промышленное производство, где установлен "Источник жизни" и весьма эффективно действует). О каллах (каллы даже на известняке не растут).
Упоминание: О лилиях и каллах (калла эфиопская никакого отношения к Arum lily не имеет, это разные виды, они и то и другое лилия; любой источник по каллам нам сообщит, что каллы - болотное растение; у нас они вышли из воды и пошли на известняк; ). Демонстрация водяной лилии и калл.
Упоминание: Один из генераторов "источник жизни" который наши предки ставили выход был именно в Сербии там есть гора и считается кто владеет этой горой легенда существует владеет миром, то есть поэтому многие войны в Европе крутились вокруг этой горы вокруг Сербии чтобы захватить эти территории для того чтобы контролировать эту точку а там находятся пирамиды между прочим, они просто обросли уже леса растут но если снять всё - там находится целый комплекс пирамид и под ними находится один из кристаллов который обеспечивает устойчивость планеты и обеспечивал многое что, считается что если захватив это место то воздействие от чёрной магии кое что умеет воздействуя через эту точку можно управлять миром, ну уже даже если скажем так если сейчас её захватят это уже им не поможет, этим кристаллом уже управлять не смогут всё равно, как вы думаете возникло понятие Сербы?, серебряная русь, там просто было много рудников с серебром это была территория русов тоже ...
Упоминание: Чтобы опыт изучить нужно уже иметь понимание не менее уровня который вы изучаете, люди читают книжку и у них складывается понимание но оно значительно отличается от понимания которое заложено в книжке, Славяно-арийские веды, читали многие но многие ли понимают что там написано, какой смысл за этими словами стоит большинство людей не понимает, не потому что они плохие, для того чтобы это понять нужно очень много дополнительных знаний, за строчкой стоит огромный пласт информации, Сказ, "Сказ о Ясном Соколе. Прошлое и настоящее", "Сказ о Ясном Соколе", повторение мать учения, зубрить, вновь пропускаете через себя информацию и пытаетесь осмыслить ...