Упоминание: О пробуждении ((можно из зала Николай Викторович? ... напрямую) ну давайте, просто обычно записки, ну слушаю вас (голос из зала: мы с Тулы приехали в общем у меня вопрос такой, во-первых спасибо за то, что вы делаете, ваши действия вдохновляют на действия самим, вопрос такой вот, в некоторых книгах вы пишете про перестройку мозга, да, какую это роль вообще может сыграть вот в пробуждении, в том чтобы человек проснулся, чтоб люди проснулись и ну вот до какой степени это нужно и нужно ли вообще, если это можно например ну своим собственным опытом, книжки мы читаем, анализируем факты там каким-то критическим образом, то есть вот какую это роль имеет?) ну понимаете, я понял ваш, можно присесть, понимаете здесь вы смешали две вещи, перестройка мозга не имеет никакого отношения к пониманию происходящего, то есть понимание происходящего должно любому человеку, потому что каждый человек считаю имеет право знать что в реальности происходило, что было в прошлом, что происходит в настоящем, не зависимо от того есть у него перестройка мозга или нет, потому что хватит быть слепыми котятами, которым как говорится манипулируют куда хотят и кто хотят, потому что когда человек понимает и он уже начинает действовать осознанно, поэтому вот в книгах своих я как раз и даю фундамент того, и Светлана в своих книгах, в книге своей, которая к сожалению она не закончила чуть-чуть, я кстати нашёл там начало десятой главы, то есть полторы главы она не дописала, не две а полторы, так что скоро выставится то, что она последние строки там ...
Упоминание: Об учении Левашова (я излагаю своё понимание того, что я знаю; задача - донести людям, а каждый человек может принимать или не принимать их, резонирует или не резонирует с человеком; тут подход к вопросу не правильный, это как "наша партия единственно правильная" и где та партия сейчас?; знаниям до лампочки нравятся они людям или нет; солнце будет светить не зависимо хотим мы смотреть или нет; истине безразлично как хотят эту истину познать; в школе ещё тогда находил много противоречий и нестыковок в программе которая даётся по физике, химии и т.д.; думал школа для детей, есть высшая школа вот там точно будут знания; закончил университет, получил самое лучшее на тот момент образование; закончил элитную кафедру элитного университета; получил образование получил диплом, но не красный, было несколько четвёрок; был на Севере в стройотряде в Заполярье подхватил там боткина, сам себя вылечил, знаете оно не лечится, месяц пролежал изоляционно как все и в университет не ходил; экзамен по истории КПСС поставили четыре потому, что на лекциях не был; я понимаю если бы у меня тройки как у Эйнштейна были, но троек у меня априори не было; получив самое полное образование, получил диплом и не получил ни одного ответа на свои вопросы, которые были ещё в школе; в университете мне было интересно получить не образование, а понимание; этого я не получил; попробовал сам искать, что нашёл это отражено в книгах; это не просто словеса, которые никто проверить не может; к примеру "Источник жизни" излагается и предприятие в Москве уже есть; эти знания имеют ...