Упоминание: О понимании, фундаменте, правильном развитии и об опасностях (ну во-первых сейчас я не провожу как говорится ни семинары ни школы для начинающих, какой смысл сейчас проводить проверку чувствительности, если дальше ничего не последует? вот когда наступит время, когда действительно будет возможность создать школу, но в первую очередь действительно нужно понимание, без понимания не поможет ни хорошая чувствительность, ни перестройка мозга, потому что если к примеру скажем так, если человек дать компьютер, а он не умеет читать и писать к примеру, польза будет от этого? ну условно так, никакой пользы не будет, но компьютер-то есть, правильно, и что будет человек с этим компьютером делать не умеючи писать и читать? ну смотря какой компьютер, в одном случае может орехи колоть, в другом случае что-то такое, вот такое произойдёт, поэтому для того, чтобы давать перестройку мозга тоже самое, это необходимо чтобы человек научился читать и писать, условно .. то что должен быть подготовлен в правильном понимании и как показывает практика, только если детей воспитывать с самого начала вкладывая ну правильную позицию фундамент - это идёт правильно, легко, а если человек уже сформировавшийся, ему очень сложно даже он хочет, хотя это и желая ему очень сложно перестроить себя, очень сложно выбить то, что заложено, заменить другим, это возможно но это занимает долго и время как показала практика, поэтому пока вот нет той школы которой я говорил, пока время ещё не пришло, так сказать человек может просто действительно формировать свой новый фундамент по крайней мере по тем книгам, которые вот я пишу, я этот ...
Упоминание: О фальсификации истории и другом (ну здесь спрашивают, я где-то ссылаюсь, что я ссылаюсь на Фоменко и Носовского и так далее и так далее, что вот как вы относитесь к тому, что они омолаживают историю как Руси так и всего мира, ну тогда вы не полностью слышали и читали даже мои статьи, где я тоже писал об этом, я сказал что Фоменко и Носовский впервые стали приводить оригинальные документы, не мнение кого-то об этих документах, а оригинальные документы, которые раньше никто такого не делал, поэтому за это им большое спасибо, а вот их комментарии и к документам и комментарии к тому что к чему, остальному что здесь спрашивается в большинстве случаев полный бред, и вопрос кому этот бред выгоден тоже думаю понятно, просто всегда нужно уметь отделять зёрна от плевел, так, потому что многие документы, которые они впервые опубликовали - действительно очень любопытны, потому что так сказать, понимаете вот обычно те же самые по истории существовали школы, где такая-то школа такая-то, где кто-то видел какой-то документ написал по этому документу свою работу научную и все ссылаются на эту научную работу и никто что является сторонником школы никогда этого оригинала документа на который основоположник этой школы не видел, вот это абсолютный бред и абсолютная позиция, у Носовского что существует, я думаю что скорее всего начинал он весьма не плохо, то есть пытался действительно что-то сделать хорошо, но потом видно к нему с ним побеседовали, потому что в остальных своих произведениях, которые он, я не всё читал не могу сказать, но ...
Упоминание: Об изучении истории в школе (к сожалению пока ещё нет правильной истории, .. нужно просто детям говорить, что к сожалению вы должны сдать оценку по тому предмету которому вам говорят, но притом должны знать что это не правда и знать правду; то есть к сожалению программа есть вы должны идти по этой программе, иначе не закончите школу, а образование нужно, но это не значит что вы .. к примеру если кто-то считает что в прошлом люди считали, что Земля центр вселенной все звёзды и Солнце вращаются вокруг Земли, это сведения, это не значит, что это правильные сведения, но люди это изучали и всё; то же самое и здесь, нужно понимать что это нужно для определённой цели - чтобы получить образование человеку, не только среднее, но и высшее, потому что наши с вами враги как раз то, если наши дети с вами будут брыкаться и говорить, что мы не хотим изучать такую вшивую историю, которая ложная, это врагам и нужно; потому что без окончания среднего образования человек не может получить высшего образования и не сможет действительно стать элитой нашей, которой дети должны стать; а враги наоборот будут изучать эту историю, потому что ими создана история, они пройдут и таким образом будет только польза врагам; поэтому нужно просто понимать, что история в учебниках не исправлена нужно учиться по ним, но знать то, что за ними стоит).
Упоминание: Со второй частью я соглашусь полностью, с первой не совсем соглашусь, в то время когда советские времена особенно после войны все эти дети ну во первых вы знаете что детей аристократов дворян отправляли в специальные дома, то есть носителей альфа-генетики в детдомах из девочек делали проституток а из мальчиков делали воров преднамеренно, сначала сделать несколько десятков миллионов сирот а потом сгонять из в детдома и воспитывать их как зомби, я предпочитаю чтобы они с родителями жили чтоб не было гражданской войны которая унесла 30 миллионов жизней, и тогда они воспитывались в семьях достойно как они воспитывались раньше, извините того что творили в советские времена и в первые года советской власти разврат направо и налево, а то что учения в школе было хорошее это преподаватели в школах остались в основном царские ещё которые имели прекрасное образование, когда читаешь что Россия была такая безграмотная безкультурной но во первых в школе когда я учился когда проходили историю преподавали нам берестяные грамоты 8-9-10 веков, нашли в районе Новгорода, Великий Новгород находился вот здесь Золотое кольцо называлось Великим Новгородом а не тот Новгород который находится в Ладоге, на берестяных грамотах люди в самой глухой деревеньке крайний Север это была глухомань люди простые земледельцы писали друг другу письма подсчитывали сколько они пудов собрали, то есть знали математику пускай на уровне арифметики, писали письма подсчитывали сколько доход вели учёт и т.д., оказывается безграмотные, а вот когда навязали христианство и уничтожили под 90% населения страны Киевской руси только лишь, потому что за Урал они не совались, только ...